Så er vi igennem det første forløb – med blogs – og jeg har været inde og lurke i fronter og set de forskellige resultater af tirsdag og onsdag. Som nok alle kan slutte op om, er der mange måder at komme i gang og videre på. Det er jo netop det spændende ved brugergenerede værktøjer – at man er sit eget design Denne del af kursusforløbet – den såkaldt ”netbaserede del” vil undervejs forsøge at sætte fokus på målet med forløbet, nemlig et kollegavejledningsperspektiv. Jeg har arbejdet meget med kollegavejledning både i UCC og i UCSJ (indenfor folkeskolelærernes efteruddannelse). Delen her er ikke teoretisk i betydningen læsning af bøger, så det skal vi ikke, men oplysningen fra før er til de, der gerne vil det – så henvender man sig bare! Indtil videre gemmer jeg mig ’up there’ men vi ses også f2f, da jeg har fået mulighed for at varetage wiki-delen af kurset medio marts.
De netbaserede – og i tilfældet med blogs – asynkrone, netbaserede diskussioner, jeg nu sætter i gang forudsætter stringens, klar struktur og deadlines - så derfor iler jeg med at undskylde skolemesterfaconen nedenfor :-)
Næste kursusgang er 26+27 januar og vi skal inden have arbejdet med de didaktiske og vejledningsmæssige områder omkring blogs. Dette gør vi på følgende måde og ud fra følgende tidsplan.
På fronter har I lagt links til jeres blogs via fronterstien:[Navigationssti: Superbrugerkursus primo 2010 > Arkiv > 01-Blogs > Blogroll (vores egne blogs)]
Hvis ikke alle har gjort det, bedes I gøre det med det samme! Her har vi altså en oversigt over alles blogprodukter. Jeg har valgt at lade vores diskussioner forgå i de enkelte blogs for at fortsætte med arbejdet, der er startet dér og for at tage dette værktøjs muligheder og begrænsninger alvorligt.
Når I mødes på næste kursusgang, er mit forslag, at I bruger en smule tid i starten af dagen på at vende f2f, hvad der har foregået på jeres blogs mellem de to kursusgange. Overskriften for denne diskussion er ”Hvad kendetegner et godt blogindlæg – og hvad kendetegner en god kommentar?”
Følgende blog-opgaver adresserer de to niveauer, vi hele tiden har i fokus i forløbet; de didaktiske potentialer i et værktøj samt vejledervinklen.
Hver deltager/gruppe skal inden 18/01 have lavet et indlæg på sin/deres blog, der adresser minimum 3 af nedenstående problematikker (afhængig af, hvilke af opgaverne man kaster sig over, kan det være at der skal produceres flere indlæg):
/Hvad er et godt blogindlæg?
/Hvordan kan man vurdere det?
/Hvordan kan blogs fungere som evalueringsværktøj i undervisning? Giv eksempler.
/Et afsnit om, hvordan blogs kan indgå som en del af et kortere undervisningsforløb i en specifik professionsuddannelse (herunder en diskussion af roller og videndelingsmuligheder)
/Et afsnit om, hvordan ’den erfarne blogger’ (det er dig!) kan vejlede en kollega omkring at komme i gang med at bruge blogs i sin undervisning. Hvad vil du fokusere på, hvad er vigtigt at diskutere på baggrund af de erfaringer, du selv har gjort dig? Hvad skal din kollega have fokus på inden vedkommende går i gang med at planlægge et undervisningsforløb, hvori blogs indgår som en del?
/Et afsnit, der adresserer udfordringer/muligheder og faldgruber/problemer med brugen af blogs i undervisningen – hvordan løses disse? Hvordan undgås de fremover (hvordan skal man tilrettelægge på den bedste måde?)
/Et (kort?) afsnit, hvor du argumenterer hvor blogs kunne være særlig velegnet til undervisningsbrug i en professionsuddannelse (salgstale forud for påbegyndelsen af et udviklingsarbejde om blogs på din institution)
/Diskuter problematikkerne fra denne ressource på din blog.
I perioden mellem 18/01 og 22/01 skal hver deltager producere minimum tre kommentarer på en af de blogs fra listen i fronter (ja, jeg anbefaler altså at I læser alles indlæg – det giver inspiration). De tre kommentarer skal forholde sig konkret til det indhold, der er præsenteret i indlægget. Kommentaren skal desuden indeholde et link af relevans for diskussionen som inspiration for andre læsere. En af de tre kommentarer må gerne være en kommentar til en kommentar.
I perioden mellem 18/01 og 22/01 skal hver deltager producere minimum tre kommentarer på en af de blogs fra listen i fronter (ja, jeg anbefaler altså at I læser alles indlæg – det giver inspiration). De tre kommentarer skal forholde sig konkret til det indhold, der er præsenteret i indlægget. Kommentaren skal desuden indeholde et link af relevans for diskussionen som inspiration for andre læsere. En af de tre kommentarer må gerne være en kommentar til en kommentar.
TIDSTABEL:
18/01: Der er produceret et indlæg på deltagerens/gruppens blog
22/01: Der er produceret 3 kommentarer fra hver af deltagerne
26/27/01: Morgendiskussion:
”Hvad kendetegner et godt blogindlæg – og hvad kendetegner en god kommentar?”
Mange hilsner fra
18/01: Der er produceret et indlæg på deltagerens/gruppens blog
22/01: Der er produceret 3 kommentarer fra hver af deltagerne
26/27/01: Morgendiskussion:
”Hvad kendetegner et godt blogindlæg – og hvad kendetegner en god kommentar?”
Mange hilsner fra
René
