Kultur Medier_ Læring_

kære kursister;

på kursusgang 2 og 3 er I blevet præsenteret for en række værktøjer. På kursusgang 4 skal I
arbejde videre med podcast som hovedområde. I denne omgang adresserer vi et produktions og et refleksionsniveau. Næste gang tager vi også hul på vejlederniveauet (når kursusgang 4 har været afviklet).

Alle skal vælge en af følgende muligheder som er beskrevet nedenfor:
I kan besvare en opgave individuelt eller i jeres gruppe (det skal I aftale i gruppen). Hvis du vælger den individuelle opgave, har du to muligheder (du behøver kun vælge den ene af de to). Opgaverne lyder:

Individuel opgave A:
I kommentarfeltet til dette indlæg på min blog skal du lave en kommentar, der indeholder følgende overvejelser:Fortæl om et værktøj som særligt inspirerede dig
Hvorfor valgte du dette?Hvad kan det/hvad kan det ikke opfylde af de behov, du har?
Giv et kort rids af et undervisningsforløb hvori værktøjet indgår og argumenter for din måde at bruge det på (hvad er målet med undervisningsforløbet og delmål hvori værktøjet indgår)
Læs desuden kommentaropgaverne fra de andre, der har valgt samme opgave for inspiration.
(jeg har lavet denne mulighed så de af jer, der stadig oplever problemer med g-mail kan skrive en kommentar som 'anonym' - alle kan altså deltage blot ved at trykke på 'kommentarer' efter dette blogindlæg! Husk når I har skrevet jeres indlæg at udfylde bogstavkodefeltet samt at vælge muligheden 'anonym')

Individuel opgave B:
Her skal du producere et e-læringsobjekt ved hjælp af et eller flere af de værktøjer, der har været arbejdet med i kursusgang 2 og 3. Du skal desuden forklare hvordan det indgår i undervisningen og hvad du mener, det læringsmæssigt kan bidrage med.
Fremlæg kort dit e-læringsobjekt og dine tanker herom på næste kursusgang for resten af holdet.

Gruppeopgave:
På en af de (gruppe)blogs, som I har oprettet skal I diskutere noget af indholdet på de to kursusgange didaktisk. I får i gruppen en rolle hver (den vælger I selv – hvis I kun er tre, udgår den sidste rolle som kommentator, hvis I er flere end fire, er der flere, der optræder som kommentatorer) – kommentatorer og moderator må kun lave kommentarer – de to andre skal lave deres part som indlæg:

Præsentator - hvis rolle er at skrive og præsentere en problemstilling inden for emnet – at starte processen op med relevant indhold. Her skal findes en eller flere ressourcer fra nettet til at underbygge eller inspirere.

Opponent - hvis rolle er at skrive et slags modindlæg, der problematiserer præsentatorens initierende indlæg og dermed kickstarter en diskussionen. Opponenten skal ligeledes finde ressourcer på nettet til at underbygge det diskuterede.

Moderator - hvis rolle er at supportere og sammenkæde diskussionen på platformen. Moderatoren skal ved hjælp af kommentarer holde liv i diskussionen, opmuntre ”lurkere” til at komme på banen og endelig opsummere hele diskussionstråden i et sidste indlæg.

Kommentator - hvis opgave er at deltage i diskussionen som almindelig deltager og medvirke til den kollaborative knowledge building. Som almindelig kommentator deltager man ikke kun i sin egen gruppes diskussionstråd, men bevæger sig også ind med bidrag i de andre gruppediskussioner.

I må herefter – hvis det er praktisk muligt – gerne invitere kolleger, kursusdeltagere mv. til at deltage også.

Præsenter jeres arbejde for hele holdet næste kursusgang – og kommenter på forløbet og de forskellige roller (hvad fungerede og hvad fungerede eventuelt ikke)